教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十九屆五中全會(huì)提出“建成教育強(qiáng)國(guó)”“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，福建省委十屆十一次全會(huì)對(duì)全省教育工作進(jìn)一步作出部署，開(kāi)啟了福建全面建設(shè)高質(zhì)量教育體系的新征程。教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，要明確新使命、把握新機(jī)遇、落實(shí)新要求，學(xué)思踐悟、知行合一，以實(shí)實(shí)在在成效體現(xiàn)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
      第一，明確新使命新階段召喚新使命。
      當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新發(fā)展階段，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化賦予了我們“建成教育強(qiáng)國(guó)”的神圣歷史使命。建成教育強(qiáng)國(guó)，我們有基礎(chǔ)。“十三五”期間，我國(guó)教育普及程度大幅提高，總體水平躍居世界中上行列，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力支撐。我省學(xué)前三年入園率、九年義務(wù)教育鞏固率等主要指標(biāo)穩(wěn)步提升并保持在全國(guó)較高水平，高等教育比全國(guó)更早進(jìn)入普及化階段。總體而言，教育事業(yè)基礎(chǔ)已經(jīng)夯實(shí)，為高質(zhì)量發(fā)展做好了充分準(zhǔn)備。建成教育強(qiáng)國(guó)，我們有需要。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，重點(diǎn)在國(guó)民素質(zhì)現(xiàn)代化，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。建成教育強(qiáng)國(guó)，我們有支撐。全會(huì)同時(shí)部署建成“文化強(qiáng)國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”、“加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)”、“深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”等重大戰(zhàn)略，與“建成教育強(qiáng)國(guó)”形成互為支撐的完整體系。建成教育強(qiáng)國(guó)，我們有保證。黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是根本保證，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)是思想保證，中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)是制度保證，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化保證。
      第二，把握新機(jī)遇新使命帶來(lái)新機(jī)遇。
      必須堅(jiān)持正確的歷史觀、大局觀、發(fā)展觀，透過(guò)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象看清國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的本質(zhì)，科學(xué)研判、精準(zhǔn)抓住時(shí)代機(jī)遇，在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開(kāi)新局。要善于在文化建設(shè)中把握教育方向。全會(huì)提出“建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)”，對(duì)深入開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育等作出明確部署，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人領(lǐng)航定向。要善于在科技創(chuàng)新中錨定教育定位。全會(huì)明確了創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位。省委十屆十一次全會(huì)圍繞全面建設(shè)創(chuàng)新型省份，對(duì)建設(shè)區(qū)域創(chuàng)新高地、創(chuàng)新平臺(tái)，抓好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)等作出具體部署。高校是創(chuàng)新高地、人才高地，要在布局調(diào)整、整體設(shè)計(jì)、發(fā)展方向上對(duì)標(biāo)對(duì)表、重建體系，引領(lǐng)和支撐創(chuàng)新型省份建設(shè)。要善于在人才培養(yǎng)中發(fā)揮教育作用。全會(huì)提出實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才。教育的初心使命是為黨育人、為國(guó)育才，有責(zé)任為國(guó)家培養(yǎng)更多國(guó)際一流的科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才后備軍。要善于在海峽兩岸融合發(fā)展中展現(xiàn)教育作為。探索海峽兩岸融合發(fā)展新路，是習(xí)近平總書記對(duì)福建的殷切期望，也是黨中央賦予福建的重大政治責(zé)任。近年來(lái)，閩臺(tái)教育交流合作持續(xù)深化，全省近百所高校與臺(tái)灣地區(qū)高校簽訂了500多份合作協(xié)議，在閩就學(xué)就業(yè)的臺(tái)灣師生數(shù)位居全國(guó)前列。要持續(xù)探索閩臺(tái)教育合作交流新模式，加大力度引進(jìn)臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)教育資源，深化閩臺(tái)高校在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的實(shí)質(zhì)性合作。
      第三，落實(shí)新要求新機(jī)遇提出新要求。
      當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要聚焦建設(shè)高質(zhì)量教育體系，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)省、辦好人民滿意的教育。要在統(tǒng)籌謀劃上下功夫。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、系統(tǒng)思維，以戰(zhàn)略眼光、全球視野謀劃“十四五”教育改革發(fā)展，對(duì)標(biāo)全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展超越，貫徹新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，統(tǒng)籌教育改革發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效率，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。要在協(xié)同推進(jìn)上下功夫。堅(jiān)持教育公共公平公益本質(zhì)，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展、義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化和均衡發(fā)展、高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，加快發(fā)展具有福建特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為新時(shí)代新福建建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才和智力支撐。要在改革創(chuàng)新上下功夫。深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的選人育才導(dǎo)向，營(yíng)造人人皆可成才的良好氛圍。深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)從學(xué)前教育到研究生教育的“課堂革命”，提升教育質(zhì)量。加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，持續(xù)向高校及科研人員松綁放權(quán)，釋放創(chuàng)新活力。要在資源配置上下功夫。在硬件上，優(yōu)質(zhì)教育資源要更加注重向偏遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)、老區(qū)蘇區(qū)等傾斜，更多把目光瞄向墻角的“苔花”。在軟件上，深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，推廣義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，把更多優(yōu)秀人才吸引到鄉(xiāng)村學(xué)校去，更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。